为深入贯彻中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、辽宁省委办公厅 辽宁省省政府办公厅《辽宁省全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》总体要求，有效落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，持续推动我区辽宁省首批十大劳动教育实验区创建工作，10月10日，金普新区新时代劳动教育推进会在大连大学附属中学召开。全区各中小学主管劳动教育副校长/主任及劳动教育教师共计200余人参加了此次活动。

与会教师参观了大连大学附属中学1000米的朝耕园、暮耘园，在分门别类的设计中，感受学校农耕劳动课程的匠心独具与卓有成效；在晒谷场，与会教师和学生一起切萝卜、煮花生，品尝学生的各种农耕成果，体会劳动的光荣与伟大；同时，大家还走进学校的“中国结工作坊”与“木工坊”，进行了现场体验与互动。学校劳动教育班本课程，更是让与会教师赞不绝口。短短三年建校时间，每个班级都有与众不同的研究方向，劳动成果已渐成熟，从“一校一品”到“一班一品”，在突破与超越中引发大家启迪和思考。

参观结束后，与会教师移步大连大学附属中学报告厅召开推进会。全区荣获辽宁省、大连市劳动教育示范学校的8所学校首先分享了经验做法。大连开发区第十中学的《升维劳动教育，构建“身体力行”的劳动文化》、大连开发区红星海学校的《享创劳动教育的幸福》、大连南金实验学校教育集团的《实践导向的劳动教育新样态》、大连市金州区中长小学的《“育”见劳动之美 和悦幸福人生》、东北师范大学大连保税区实验学校的《立根课程 融合开放 构建劳动教育新生态》、大连市金州区七顶山小学的《把学问写在大地上，把情怀扎根于土壤中》、大连市一О八中学的《职业体验中落实劳动教育的“五个维度”》、大连大学附属中学的《劳动润心  滋养生命》，分别从课程构建、基地拓展、评价突破等维度介绍了学校的探索与实践，理念前瞻、架构科学、做法创新，极具示范性与引领性。

随后，基础教育科李鑫科长做了区域劳动教育工作汇报。他从“三聚焦”“三落实”“三联动”阐述了金普新区近年来劳动教育的探索与实践。“三聚焦”即“聚焦方向引领，以中共中央国务院、辽宁省、大连市相关政策文件为方向和纲领，吹响劳动教育嘹亮的号子；聚焦蓝图绘制，绘制13468·10劳动教育蓝图，定好劳动教育科学的调子；聚焦清单设计，出台“三三三”幸福劳动清单，迈出劳动教育坚实的步子”；“三落实”为“落实日常生活劳动教育：家庭+学校打出组合拳”“落实生产劳动教育：农业+工业练好真功夫”“落实服务性劳动教育：校内+校外画好同心圆”；“三联动”从“作业-劳动周-评价联动：厚培劳动教育营养土”“师资-课程-基地联动：打通劳动教育内生链”到“文化-学段-学科联动：构筑劳动教育互联网”，层层深入、环环相扣，让与会老师了解更全面、思路更清晰、目标更明确。

翟艳莉副局长在最后的讲话中，首先对大连大学附属中学为此次推进会提供的精彩案例展示表示感谢，同时对大连大学附属中学三年间的辛勤付出给予充分肯定，对8所学校的分享进行了精准分析和高度评价。最后，翟艳莉副局长指出了目前我区劳动教育存在的问题，并对下一步区域劳动教育提出工作要求：一是要从五育融合的高度进行课程架构；二是要挖掘潜力，配备专业教师，聘请能工巧匠、非遗传人等为兼职教师，盘活师资资源；三是要校内、校外相结合，不断拓展劳动基地建设，为劳动教育提供保障支撑；四是从评价指标和方式等维度入手，持续完善劳动评价体系；五是注重新兴技术和社会服务新变化，不断改进劳动方式，提高创造性劳动能力。翟艳莉副局长鼓励各中小学，在落实劳动教育时，要有超前视野，体现时代特征，充分运用新技术为劳动教育赋能，创新劳动教育课程实施路径，要注重和拔尖创新人才培养相结合，多措并举，培养合格的社会主义建设者和接班人。

此次新时代劳动教育推进会的召开，交流了自《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布以来，特别是《义务教育劳动课程标准（2022年版）》实施以后我区劳动教育的推进情况，在分享经验、深度总结中启迪思维、开阔视野，激励并引导全区各中小学立足校情与学情，构建五育融合育人体系，在新时代劳动教育中寻找促进学生全面发展、健康发展的新路径。向未来，金普新区将以此次劳动教育推进会的召开为契机，继续在贯穿融入上下功夫，在落细落小落实上见成效，在家校社上下联动上做文章，推动劳动教育生动落地，让劳动教育真正为学生的成长赋能。